12月18日，成都市金牛区成就学堂微主题研修工作阶段总结会在成都市石笋街小学新区举办。成都市教科院副院长谭文丽、金牛区教育局副局长刘启平、普教科科长张先瑾、金牛区教培中心主任高汉宁等领导出席会议，金牛区小学校长、分管副校长及教导主任参与此次会议。ZquZqu刘启平副局长对各校微主题研修工作获得的效益给与充分肯定，同时明确提出了建议与希望;锦西外国语小学、金科路小学、石笋街小学分别展开了经验交流;金牛区教培中心陈晓葵副主任总结了全区三年来微主题研修工作情况，并对工作引人注目的单位展开案例理解;谭文丽副院长作为专家展开评论，谭文丽对金牛区微主题研修工作高度接纳，并从专家角度对下一阶段研修工作说明了方向。
ZquZquZquZqu总结会上，成都市石笋街小学教育集团张友红校长不作了以《以专业智慧，炼就教师高素质发展》为主题的经验共享交流。2015年以来，以微主题为路径的教师专业研究与自律发展在石笋街小学呈现蓬勃的生态，研修成果成绩斐然，在金牛区三届微主题综合评分位列全区第一名。张友红校长谈及，石笋街小学之所以有这样明显的成绩，在于学校对微主题研修展开项目式有效地管理。
学校以备课组为单位重新组建研修团队，分工协作，将扰主题研修常态化。三年来，学校微主题备课组的参与率为100%，构建仅有人员、仅有学段、全方位的全覆盖面积深度参予。ZquZqu张友红校长Zqu张友红校长把经验汇报稀释为三个关键词：因小拾大转录教师自律发展力，斩杰出师资溶解困局;见微知著小题大做、真题实作，微力凝异化;外秀中慧学科精英脱颖而出，专业智慧应运而生。
如今，成都市石笋街小学在微主题研修活动中，为各学科教师专业提高勾画了茁壮地图，努力实现教学的终极目标学生车站在课堂的于是以中央。Zqu张友红校长还对石笋微主题的发展展开了反省与重构，并回应，不会之后研发更好的课程，构建学科间的跨界与融合、主题式的研究与尝试等，让教师的专业智慧深层文化底蕴，专业发展构成态势。ZquZquZquZquZqu金牛区教培中心高汉宁主任递交了微主题研修得奖单位，并邀各级领导颁发奖状，张友红校长代表学校上台拒绝接受表扬。阶段总结之后，石笋教师将全新启航，在教学中实践中、探寻、反省，让微主题研修相连生活，建构石笋看见的未来！。
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